Лучшие современные методы дрессировки собак

Главное правило: при обучении щенков и взрослых собак нет необходимости применять силу или болевое воздействие. Доброе воспитание поддерживается ветеринарным и медицинским сообществом.

Из множества свидетельств в литературе мы знаем, что при применении методов обучения, свободных от страха и запугивания, с собаками и/или людьми наблюдается улучшение уступчивости, уменьшение стресса и сокращение длительных конфликтов. Понимание чувств или внутреннего эмоционального состояния животных трудно измерить, поскольку они не могут говорить. Однако они сообщают о своих симпатиях и антипатиях, продвигаясь к тому, что им нравится или, избегая того, чего они боятся посредством вокализации. Наши собаки дают нам множество невербальных коммуникативных сигналов, сообщая нам о своих чувствах.

При реабилитации собак, которые страдали от страха, беспокойства и стресса, либо из-за пропуска периода социализации молодняка, либо из-за плохих методов дрессировки, необходимо обучать только навыками дрессировки без страха, боли и запугивания.

При реабилитации собак с умеренными и тяжелыми случаями стресса и беспокойства часто необходимы лекарства в качестве временного дополнения наряду с обучением модификации поведения из-за необходимости успокоить ум и лежащий в основе дистресс. Независимо от того, используются ли препараты для улучшения поведения, мы знаем, что обучение, основанное на вознаграждении, не только гуманно, но и длится дольше.

Были проведены исследования для оценки использования ошейников, вызывающих боль, включая ошейники с зубцами и электрошоковые ошейники, обученными специалистами и неподготовленными владельцами. Эти исследования разработаны таким образом, чтобы ученые могли собирать образцы слюны и мочи у собак, чтобы определить их субъективные эмоции в результате опыта. Обе собаки тренировались с использованием электронных ошейников, и совпадающая выборка тех, кто не были протестированы с использованием электронных ошейников, и при сравнении обоих ученые-исследователи смогли проверить наличие физиологических признаков стресса в различные моменты сбора данных. В исследовании, оценивающем выбросы кортизола (гормон стресса) у собак, приученных к электронному ошейнику, кортизол в слюне значительно увеличился, когда они носили электронный ошейник, по сравнению с собаками, обученными только с использованием методов, основанных на вознаграждении.

В этом конкретном исследовании было показано, что у собак, приученных к электронным ошейникам, также наблюдалось значительное увеличение напряженного поведения по сравнению с другими собаками. Есть еще много исследований, показывающих те же выводы. Проблема с использованием боли и наказания в качестве метода обучения заключается в том, что в конечном итоге мы внушаем еще больше беспокойства и замешательства. Для собак, которые застенчивы, они будут закрываться, тогда как более уверенная в себе собака станет агрессивной. Боль эффективна и работает быстро. Помните, как вы впервые обожгли руку о плиту? Однако использование боли ничему, кроме избегания и страха, не учит собаку.

Психологически, когда используются аверсивные ошейники, учащийся создает негативную ассоциацию с множеством стимулов окружающей среды и чаще всего либо обобщает негативную ассоциацию, либо развивает фобии. Фобия отличается от страха тем, что представляет собой ожидание угрозы по отношению к раздражителю. Собаки, дрессированные с использованием методов, вызывающих боль или отвращение (электронный ошейник, ошейник с вилкой, отстегивание поводка и т. д.), даже если считается, что они правильно обучены с использованием низкого болевого порога, не только узнают, что дрессировка — это стрессовый опыт, а получение ударов током болезненно, они также учатся присутствие их владельца или сигналы, которые подает их владелец/опекун, предсказывают получение удара током даже вне контекста обучения. Это означает, что учащийся постоянно испытывает стресс, ожидание того, что произойдет что-то болезненное. Я уверен, что ни один щенок не должен находиться в хроническом состоянии неуверенности и страданий, поскольку это не способ жить.

Мы отстаем, когда речь идет о защите животных и использовании аверсивного оборудования, поскольку их использование запрещено во многих странах, включая Канаду, Великобританию и Австралию. Конечно, во всем мире мы вольны заводить домашних животных-компаньонов и жить с ними, как нам нравится. Мы также вольны выбирать любой метод обучения, который, по нашему мнению, отвечает нашим интересам и интересам наших питомцев, независимо от того, что говорит наука в настоящее время.

Мы должны учитывать состояние здоровья и самочувствие собак, а также принимать во внимание советы экспертов, чтобы мы могли сделать лучший выбор для обучаемого питомца.

Что больше всего интересует собак? Способны ли мы разделять собственные интересы? Учитывая, что наши домашние собаки (кошки, кролики, лошади) — это другой вид, чем мы, с уникальным сенсорным восприятием, используемым для познания мира, это не отрицает их способность испытывать схожие эмоции. Мы знаем из новаторской работы доктора Грегори Бернса и его коллег по картированию мозга собак и других животных с помощью МРТ, что они действительно испытывают схожие с нами эмоции.

Хотя домашние питомцы, такие как собаки, могут воспринимать жизнь совершенно по-разному, мы не можем отрицать их способность к когнитивному обучению и способность испытывать те же эмоции, что и мы, включая любовь, радость, страх, боль, ревность и гнев. Мы также не можем отрицать науку, доказывающую, что положительное подкрепление и доброта улучшают благополучие наших питомцев, как это происходит с человеческими детьми.

Необходимо использовать методы обучения без страха, силы и запугивания не только потому, что они лучше других работают в долгосрочной перспективе и поддерживают взаимное доверие, но и потому, что такое отношение к животным помогает нам самим становиться лучше, умнее и добрее.

«PetsCar» - заказ зоотакси по Москве, России и миру!